兰鸿立体教材

蘭鴻立體式教材內容是一款十分功能強大的學習培訓教育app，客戶們能夠 在這兒暢快的去學習，這兒擁有許多的教學資源和材料，客戶們能夠 在這裏裏邊去開展挑選，尋找自身要想去學習的內容，用心上課，搞好手記，還能夠提出問題這些，作用也是十分的強勁的，所以呢，要想來試一下的客戶們就趕緊來免費下載一起暢玩吧，你你准備好了嗎，讓自身的學習培訓獲得迅速的提升！

蘭鴻立體式教材內容特點

給你無論在什麽時候都可以去學習，無需遭受一切的限定

紀錄下學習培訓的整個過程便捷你之後去開展備考

教學目標的追蹤，激起自身學習培訓的主動性

蘭鴻立體式教材內容表明

“蘭鴻立體式教材內容”以傳統式紙版教材內容爲基本，有機結合高品質教學資源，

蘭鴻立體式教材內容手機軟件爲客戶出示豐富多彩的學習培訓素材圖片，

不僅在紙版教材內容的內容展現出去，還將各種資源置入在其中，如：微型課、動漫、視頻、照片等；

並在學習過程中適用易用性資源與專用工具，如：記筆記、探討、提出問題、便簽、練習題等，蘭鴻立體式教材內容爲學員出示極致的學習培訓感受；

蘭鴻立體式教材內容優點

教學能力比賽

對于比賽，我公司建立教案設計、創意文案、拍攝、中後期等專業團隊和外界全國大賽具體指導專家團，細心判斷每一年全新的比賽規定，爲比賽精英團隊出示從教案設計、教育資源制做、腳本制作方案策劃、場所挑選與布局、拍攝制做、創意文案材料提升排版設計到總決賽當場論文答辯指導等總體服務項目。

微型課學堂在線

蘭鴻文化教育教學資源開發設計業務部起源于國家級別高職院校先進校和國家級別中職學校先進校基本建設，依次核心或參加先進校基本建設統籌規劃、關鍵專業建設、課堂教學信息化平台基本建設、傳遞性技術專業資料庫基本建設等新項目。對于微型課學堂在線，我公司出示微型課慕課資源方案策劃與制做、課程平台出示和課程內容運維管理服務項目。

三維仿真

伴隨著三維仿真（VR）信息科技的發展趨勢，持續將三維仿真技術性融進在崗位教育行業，將一些周期時間較長、實際操作難度系數很大、危險系數高的課程內容一部分內容根據三維仿真呈現。我公司將對于學校出示三維仿真手機軟件的開發設計，推動三維仿真技術性在課堂教學中的運用。

學校文化

學校文化的特點爲交互性、透水性和承傳性。我公司爲院校出示學校文化總體基本建設解決方法，根據廣播節目影視制作、音像制品、文化傳媒、空間藝術等形式多樣表述學校文化。我公司出示專業團隊方案策劃、設計方案、拍攝、制做線上教育視頻、視頻宣傳片、微視頻等，全部商品均訂制開發設計。

蘭鴻立體式教材內容作用

1.MG動漫

依據課程內容教學設計，融合影視配音，開展分鏡頭設計方案並繪圖成二維動畫的方式展現的課程視頻。對一些抽像不容易拍攝的課程內容，能夠 根據把動畫圖片和關鍵字制成動態性的方式，再加上配聲和音樂背景。特性：常見于表述較爲抽象性的內容或是不容易拍攝取樣的課程內容，界面生動活潑，應用面極廣。界面設計感強，提升了二次創作室內空間，有一定的難度系數，課程內容視覺沖擊好。

2.三維動畫

將課程內容中沒法當場拍攝或是沒法見到的細微一部分、內部構造等內容，用三維軟件開展三維動畫技術性制做，並以動態性的方法來展現教學內容。僅必須教師幫助出示模型參考的數據資料或是參照文圖。便捷孩子學習和了解，但制做成本費較爲高。合適于工程建築、有機化學、機械設備等理工科專業課程內容。

3.互動動漫

在動漫作品播放視頻時適用惡性事件回應和互動作用的一種動漫，動漫播放視頻時能夠 接納某類操縱。這類操縱能夠 是動漫播放視頻者的某類實際操作，還可以是在制作動畫時事先提前准備的實際操作。這類易用性出示了觀衆們參加和操縱動漫播放視頻內容的方式，使觀衆們由處于被動接納變成積極挑選。最典型性的互動式動漫便是FLASH動漫。收看者可以用電腦鼠標或電腦鍵盤對動漫的播放視頻開展操縱。

蘭鴻立體式教材內容閃光點

移動講台

擺脫演講台拘束打造出高效率教學課堂

老師可隨時隨地離去固定不動演講台，移景到學員正中間根據手機上方便快捷

操縱交互式白板的授課內容，一邊課堂教學一邊與學員開展課堂教學

互動交流，讓教學環節更輕輕松松、順暢和高效率.

教材內容資源

大量高品質資源隨身攜帶

教育資源與教材內容章節目錄點同歩，便捷老師迅速精准定位；方便快捷提交分

享自身的教育資源，取得成功提交資源後，老師可在家裏、公司辦公室

或課堂教學上迅速根據備授課軟件啓用資源.

蘭鴻立體式教材內容評價

蘭鴻立體式教材內容app是一款出示網上高品質教學資源的手機客戶端運用，蘭鴻立體式教材內容手機軟件提升傳統式教材內容限定，讓學員能夠 多方式網上學習，而且蘭鴻立體式教材內容會即時紀錄客戶學習培訓數據信息。